先にどんどん進んだらいい。ただし興味があって余裕があれば。

松谷です。

算数数学の学習でどんどん進めていくことがうちの塾の特徴だと思います。

小学生が中学数学をやったり、

中学生が高校数学をやったり、

高校生がはやめに全範囲を終えたり。

極端な例だと小学生が高校数学をやったり、中学生で高校数学を一通り学び終えるなんてこともあり得ます。

 

で、基本的には、先にどんどん進めることはいいことだと思います。

ただし、これは興味がもてていて余裕があればという条件がつきます。

興味も余裕もないのに、先の内容をやっても、本人も周りも疲弊しますからね。

しかも怪しく形だけ進めてもほぼ意味がないんですよね。

だから、自分の頭の準備具合と気持ちの準備具合と相談して自分のペースで焦らず進めたらいいかなと思います。

もし、うちの塾にいたら、そうでなくても速く進むことになりますのでね。

もちろんうちの塾にいたら進んでしまうので、もっとゆっくり進めるというのも一つの選択肢かなとも思います。

ただ、公立の小学校や公立の中学校は得意な子にとってはだいぶ遅いカリキュラムになっているのは確かですし、多くの高校のカリキュラムの数学の進め方は受験を考えるときに数学の一通りの内容の学び終わりが遅すぎるかなというのはあるのは確かです。

ただ、それとて、ゆっくり学んだうえで最後に間に合わせてしまう人がいるのも確かです。

だから、どのやり方が絶対なんていうのはありません。

うちの塾とか関係なく、それぞれの生徒が本人の良い進め方をできるといいなと思います。

一人の親として教育関係者として（アウトサイダーではありますが）そう思います。